• LA MENTE

    La mente es producto de la actividad eléctrica cerebral.

  • LOS PENSAMIENTOS

    Aquietar la mente, redirigir los pensamientos para hacer a la acción más eficaz.

  • Equilibrio

    Equilibrio entre pensamiento, palabra y acción, es armonía.

  • ARMONÍA

    La armonía es sosiego y serenidad.

  • FLUIR

    El momento es ahora.

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LA VOLUNTAD

5/10/22 0 comentarios


LA VOLUNTAD





Imagen de surfista en acción




La voluntad (del latín voluntas) es la potestad de dirigir el accionar propio. Se trata de una propiedad de la personalidad, que apela a una especie de fuerza para desarrollar una acción de acuerdo a un resultado esperado.

La voluntad se dirige siempre acorde a los deseos y según las expectativas de cada quién; por lo cual el individuo debe ser capaz de diferenciar la realidad de la ilusión, según los recursos con los que cuenta y el  entorno que lo rodea, para enfocar y dirigir la acción en la consecución de su objetivo

El deseo es ese algo que nos mueve, es ese algo elegido por propio deseo que no es obligado por un impulso externo; pero la fuerza de voluntad se agota, como dice en su libro Kelly McGonnigal  Fuerza de voluntad, según va pasando el día la voluntad se agota como una batería.

La voluntad se fundamenta en nuestras creencias, lo cual puede mantenerla según la importancia o prioridad que le demos a nuestras metas. 

Es importante entonces recordar: que la voluntad disminuye como cualquier recurso, y mientras más decisiones tomemos durante el día, esta fuerza se agota, de tal manera que, si utilizamos nuestra energía para asuntos no tan útiles en nuestro propósito principal, estaremos perdiendo energía para otras tareas prioritarias.


Es recomendable 


Mantener hábitos saludables como el sueño reparador, que nos da el descanso para reponer la energía, mejorando la concentración y la atención.

Iniciar el día con las tareas más importantes y que requieran de más tiempo; de esta forma mantenemos la motivación de los logros diarios y no sentiremos culpa por las tareas inacabadas. Cabe acotar en este punto que es más fácil mantener planificadas todas las actividades pendientes a corto,  mediano y largo plazo.

Ajustar la agenda de planificación acorde a las horas durante las cuales siente más energía, para hacer las distintas tareas pendientes; manteniendo un horario acorde a sus roles personal, profesional y familiar. 

Por otro lado la planificación se convierte en una rutina lo que evita la toma de decisiones constante lo cual disminuye la energía que puede ser empleada en la toma de decisiones importantes que influyen en nuestra vida de forma contundente. 

Realizar pautas es fundamental durante el día y entre las actividades que este realizando. Si es un día laboral y esta en el trabajo, requiere de pautas aproximadas de 10 minutos, para  cambios de posturas y movilidad corporal, cada hora y media o 2 horas, durante los cuales puede realizar otras tareas pendientes antes de regresar a la tarea principal que requiere más concentración; luego de 4 horas se requiere de un descanso de 20 a 30 minutos, para reponer fuerzas y mejorar la concentración la cual se reduce cada 45 minutos durante la atención mantenida en algo.


Mantener los asuntos no urgentes ni importantes en horas del día durante las cuales tengamos menos energía, los cuales serían responder correos y llamadas personales, la actividad en la redes, las visitas o encuentros de ocio entre otras. Esto permite relajarnos y evitar las tentaciones.

Si no tuvo un sueño reparador se recomienda echar una siesta de 20 minutos, y si es de las personas que no duermen durante el día, tiene el recurso de la meditación, echado y concentrado en su respiración profunda y lenta, evita los pensamientos intrusivos, enfocándose mientras contrae y estira la musculatura adolorida o contracturada, esto producirá un estado de relajación muscular y mental para continuar la faena pendiente del día.
 
Si tiene el hábito del descanso diario durante el día, meditar o entrenar la respiración por 10 ó 20 minutos, es mucho mejor, porque esta comprobado que mejora la productividad al aumentar la energía y en consecuencia la concentración. 

Gestionar las emociones producidas por pensamientos negativos, que producen perdida de energía vital con quejas, enfados, estados de ira o violencia, culpabilizar a otros sobre nuestros asuntos, en vez de buscar soluciones o nuevas estrategias. 

Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad.
(Albert Einstein)


La voluntad va ligada más que a la motivación, a la disciplina.


También le pueden interesar estos artículos que tratan de cómo mantener la motivación. y sobre el camino hacia el autocontrol de Miguel Costa y Ernesto López en el libro Educación para la Salud

Y este vídeo del Dr. La Rosa, psicólogo, que recomienda:

 5 maneras prácticas de aumentar  la fuerza de voluntad:





Hasta el próximo artículo... 



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TRISTEZA Y SALUD

4/12/20 0 comentarios


LA TRISTEZA




Carita triste

LA TRISTEZA


LA TRISTEZA, UN SENTIMIENTO NORMAL



Por Dr. Joan Corbella Roig.


"
Sí un hombre vive en permanente estado de alegría y gozo, e ignora la tristeza, puede dudarse de su profundidad personal y de su inteligencia" Constantin Paoustoski.


Una cosa es zafarse de los sentimientos de tristeza y otra es la capacidad de convivir con ella, más el grado de afectación que provocan las circunstancias productoras de tristezas. Comenta el autor al inicio de este capítulo correspondiente a su libro Tristezas y depresión 1994.


El doctor comenta que se ha mitificado la necesidad de estar contento, y la alegría como el estado deseable que merece todo tipo de esfuerzos para conseguirla; subraya que si este intento fuese posible, el resultado sería un hombre insensato y vacío; y en las relaciones interpersonales se exaltaría la hipocresía y el engaño, como formas de expresión delante de los demás.


La tristeza es un estado de ánimo  y es completamente normal y necesario, insiste el autor. Se manifiesta con una disminución de la actividad, un cierto abandono y la vivencia de un sentimiento de indiferencia respecto a las cosas


Quien esta triste dice el autor, tiende a considerar que no vale la pena esforzarse por nada y siente un fatalismo que limita su respuesta.


La tristeza se puede generar progresivamente, convirtiéndose en apatía y pena, vinculados o no, a acontecimientos que se perciben como agresivos. 

O puede instalarse sorpresivamente por algún suceso contundente que nos entristece. 


Explica el doctor Corbella, que a pesar de que el  ánimo triste se parece tanto si nace  de una agresión concreta y definible, como de un estado de ánimo impreciso y desmotivado, en ambos caso se vive de una manera diferente

En el primer caso, la circunstancia provocadora, es la protagonista del razonamiento que suele acompañar el hecho de estar triste; en cambio

El segundo caso, la tristeza por sí misma se convierte en el centro de atención, y el protagonista del análisis es la propia persona y el sentido de la vida.


En un estudio sobre los sentimientos




Por Carlos Gurméndez, en un estudio sobre los sentimientos humanos, escribe este autor




 
Entristecerse es sentir y compadecerse por la propia existencia



EL médico psiquiatra Corbella, enfatiza, que evaluar este sentimiento desde una sola perspectiva es inconveniente, ya que la tristeza posibilita vivir y sentir aspectos personales inalcanzables sin ella; lo interesante expresa el autor, es cultivar la habilidad de involucrarse con este sentimiento, reflexionando con espiritud de búsqueda y autoconocimiento


Cuando esta opción es viable, entonces es que se está lejos de la tristeza patológica.







Quién se preocupa por averiguar su pensamiento y sentimientos, y los comunica a los demás con espíritu abierto al apoyo y al estímulo, seguirá quizás sintiéndose triste, pero podrá experimentar nuevas sensibilidades para el enriquecimiento propio y de quienes le rodean.



Hasta la próxima lectura...




Graffiti cara sonriente



  




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SÍNTOMAS DE ESTRÉS Y ANSIEDAD

4/9/18 0 comentarios



SÍNTOMAS DE ESTRÉS Y ANSIEDAD




Vídeo  que encontré  en la red, expone de manera sencilla y gráfica las consecuencias del estrés a largo plazo del Lic. en psicología Eduardo Gómez 









Si quiere continuar leyendo sobre la fisiología del estrés, aquí tiene este artículo muy interesante.

Hasta la próxima lectura virtuales amigos...


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ESTILOS DE APRENDIZAJE

4/7/17 0 comentarios


ESTILOS DE APRENDIZAJE
UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS

UNA IMAGEN VALE MAS QUE MIL PALABRAS


Cada quién tiene su estilo, lo importante es saber cuál es, para así optimizarlo. Hay que potenciar nuestras fortalezas, entre ellas la autoeficacia...hasta el próximo artículo.

ESTILOS DE APRENDIZAJE







Emociones e inteligencia emocional

2/8/16 1 comentarios


EMOCIONES E INTELIGENCIA EMOCIONAL 





Carita morada con cara de mala uva
 INTELIGENCIA EMOCIONAL



"Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo, enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan sencillo." Aristóteles Ética a Nicómaco.



La inteligencia emocional 


La describe Daniel Goleman como:

Una aptitud vital básica, a esa disposición que nos permite tomar las riendas de nuestros impulsos emocionalescomprender los diversos sentimientos más profundos de nuestros semejantes, manejar amablemente nuestras relaciones, otorgándole a las emociones el papel central en el conjunto de las aptitudes necesarias para vivir"

Es decir la inteligencia emocional es la habilidad de percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones y la de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual (Mayer y Salovey, 1997).

Caruso plantea que la Inteligencia Emocional puede interpretarse como una forma de inteligencia social, y tiene relación con la emoción y la cognición.



Habilidades básicas


En el modelo de Mayer, Salovey y Caruso (2004) se
proponen 4 habilidades básicas:

1) Para percibir las emociones propias y las de los demás.
2) Para utilizar las emociones con el fin de mejorar la toma de decisiones y la resolución de conflictos.
3) Para conocer nuestras emociones.
4) Para regular emociones propias y ajenas.


Los autores proponen entonces gestionar las emociones,

Es decir analizar y precisar la utilidad 

Del aburrimiento 

Los estados de ansiedad 

Los estados depresivos 

O la sensación embriagante de felicidad en la realización de las actividades diarias personales, laborales o sociales

Así como es importante gestionar las emociones, los autores también sugieren cultivar dichas habilidades para el manejo y control emocional.

Otra forma de percibir la inteligencia emocional es como un rasgo o característica de personalidad, Neubauer y Freudenthaler, 2005, los cuales centran la atención en la conciencia que tenga el individuo de sus emociones y su capacidad para regularlas, minimizando los estados emocionales negativos y prolongando las emociones positivas.

Sin embargo enfatizan los autores, que esto hace referencia a las percepciones que tienen las personas sobre sus propias habilidades emocionales más que a los niveles reales de inteligencia emocional.



HABILIDADES BÁSICAS EMOCIONALES
HABILIDADES EMOCIONALES



Menciona Goleman: que la herencia genética nos ha dotado de un bagaje emocional.  que determina nuestro temperamento; pero los circuitos cerebrales implicados en la actividad emocional, son tan extraordinariamente maleables, que no podemos afirmar que el carácter determine nuestro destino. 

Agrega además, que las lecciones emocionales que aprendimos en casa y en la escuela durante la niñez, modelan estos circuitos emocionales tornándonos más aptos-o más ineptos- en los principios que rigen la inteligencia emocional."


Si durante la niñez y la adolescencia no se asimilan los hábitos emocionales se corre el riesgo de llegar a la vida adulta sin controlar el mundo emocional; se aumenta el abanico de posibles riesgos que van desde la depresión... hasta una vida llena de violencia. 


Pasando en muchas ocasiones por trastornos alimentarios y abuso de drogasenfatiza el psicólogo y redactor científico Goleman, que aspira además, a que algún día, la educación incluirá en su programa de estudios la enseñanza de habilidades, tan esencialmente humanas como el autoconocimiento, el autocontrol, la empatía y el arte de escuchar, además de  resolver conflictos y colaborar con los demás.


De tal manera que, la capacidad de identificar y gestionar las propias emociones, así como empatizar con los demás, juega un papel importante a  la hora de reflexionar o razonar sobre una situación problemática, ya que la Inteligencia emocional  es la habilidad de unificar las emociones y el razonamiento. Facilitando un razonamiento efectivo y un modo de pensar más inteligente ante los conflictos (Mayer y Solvey, 1997).







Entonces es como dijo Aristóteles:


El problema no radica en las emociones en sí, sino en su conveniencia y en la oportunidad de su expresión."


Hasta el próximo artículo...


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